判断题教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教。而且爱研究教育的科学内容。
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3.多项选择题20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。
A.教学测量
B.儿童的个性
C.儿童的社会适应性
D.教学评估
E.生理卫生
4.多项选择题在学习与教学要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?()
A．年龄差异
B．群体差异
C．智力水平
D．个体差异
5.多项选择题教师在教育过程中主要涉及()
A．敬业精神
B．专业知识
C．专业技能
D．教学风格
6.多项选择题教育心理学完善时期的研究成果主要体现为()
A．主动性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
7.多项选择题学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?()
A．学习过程
B．教学过程
C．评价与反思过程
D．互动过程
8.单项选择题（）被誉为心理学之父或心理学第一人
A、冯特
B、洛克
C、笛卡儿
D、缪勒
9.单项选择题自然实验法的优点是（）
A、减少人为性,提高真实性
B、减少人为性,降低真实性
C、提高人为性,增加真实性
D、提高人为性,降低真实性
10.单项选择题1924年，我国学者()编写了我国第一本《教育心理学》教科书，把西方的教育心理学引进到我国。
A．潘菽
B．房东岳
C．廖世承
D．小原
最新试题
教育心理学大致经历了（）、发展时期、（）、完善时期四个时期。
题型：填空题
学生对学与教的过程的影响体现在两个方面。即（）与（）。
题型：填空题
20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了（）和（）方面的成果，大大的扩充了自己的内容。
题型：填空题
试述西方教育心理学的发展过程。
题型：问答题
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲（）、（）。
题型：填空题
（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。
题型：填空题
教育心理学是介于（）和（）之间的交叉学科。
题型：填空题
（）一般表现为教学大纲、教材和课程。
题型：填空题
教材的编制和课程的设置必须以水平和教学的（）和（）为基础。
题型：填空题
学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包括学生、（）、教学内容、（）、教学环境五个要素。
题型：填空题