通过现存的文化现象追索、解释古代的原始状态，其研究目标不是今天的文化现象，而是古代的文化现象，也就是（）的方法。

关于学前儿童图形认知发展的年龄特点，说法正确的是（）

简述《3-6岁儿童学习与发展指南》关于学前儿童加减教有方面的目标内容。

简述在探究式科学教育活动中进行假设猜想环节教师的指导要点。

与共时比较研究相对的另一种共时研究，是只描述研究对象在特定时期的一个特殊空间内的状态，详尽地描述一个点的状况，而没有几个点的比较，属于（）研究的性质。

大班活动“花的一生”的核心经验是（）

在家庭中，家长通过引导幼儿认识食品外包装上的生产日期和有效期来帮助幼儿积累数的经验，这种教育方式属于（）。

50年代国家组织进行大规模的少数民族社会历史调查和语言文字调查，其成果就是70年代末开始陆续推出的（）。

唐代段成式《酉阳杂俎》中的（）为木鸟型传说。

从相声史上看，一般认为，参军戏是相声的前身，（）就相当于对口相声里的逗哏的和捧哏的。