您可能感兴趣的试卷
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A.使用适当的言语
B.要注意与幼儿的目光接触
C.进行有效的提问
D.创设适宜的教育环境
A.走过去摸摸他的头,鼓励他再想一想
B.降低问题的难度
C.改用一种简单的方式提问
D.给他一些提示,直到他能够回答为止
A.幼儿与教师及其他工作人员之间的关系
B.幼儿与幼儿之间的关系
C.教师与教师及其他工作人员之间的关系
D.教师与家长之间的关系
A.树立正确的儿童观和幼儿教育观
B.创设适宜的教育环境
C.掌握沟通的技巧
D.对幼儿多表扬少批评,不惩罚
A.幼儿的心理发展特点
B.幼儿学习的可接受程度
C.必须尊重和发挥幼儿的主体作用
D.面向全体幼儿的原则
A.幼儿必须接受教育或成人的合理指导,而非自然、自发地进行学习
B.没有合理的教育与教学指导,幼儿的活动必然是盲目的、低效的、迟缓的
C.要尊重儿童的意愿和本性,不能干涉幼儿的活动,幼儿只有随心所欲,才会快乐
D.一味地迁就幼儿身心发展状况,或者试图拔苗助长,必然会造成“幼儿教育中无幼儿”怪现象
A.幼儿园教育是在幼儿园情境中传递各种经验、以促进幼儿身心全面发展的一种系统
B.幼儿园教育将有关的经验有目的、有计划、系统地传递给幼儿,促进幼儿成为合格的公民
C.幼儿园教育中传递的经验,主要是指知识、技能、社会规范、态度等
D.幼儿园教育是基础教育,普通教育,但不是义务教育
最新试题
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幼儿智力获得的最佳情绪状态是()。
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