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下列小学生道德发展的总体趋势中,哪些符合实际情况?()
德育手段可以分为三类:人格榜样、道德语言、陶冶的事物。
“四要素说”是对“三要素说”的发展,具体指知、情、信、行。
德育的核心是培养人的德性。
实践活动决定人的品德发展。
德育手段是德育目的实现的保证。
小学生公道的公正(公道水平的公正)形成在8—11岁。
影响品德发展的前提条件是环境因素。
道德语言的分类可以分为哪些?()
()是属于科尔伯格道德生长理论中的道德生长阶段。