A.不同发展阶段的家庭,需要使用多元不同的社会资源
B.个人的发展从就学起就受到家庭与社会这两大系统的直接与交互作用的影响
C.社会资源的有效运用,可提升整体家庭的生活质量
D.丰富多元化的社会资源,可以补给家庭资源的不足
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A.财富
B.儿孙满堂
C.健康
D.老伴相陪
A.家务工作理应由妻子负责
B.夫妻双方面要了解家务事处理的重要性及其特质
C.做妻子的不要整天埋怨家事
D.做丈夫的应该参与或帮忙家事
A.协助照顾孙子女,减轻父母的负担
B.祖孙有亲密的互动,建立感情深厚的祖孙情
C.父母可以专心工作,不需关心孩子的教养问题
D.透过照顾孙子女,让祖父母更有活力和希望
A.家务分工是现代双生涯家庭中,家庭成员要共同分担的及讨论的家庭重任
B.目前妻子大约负责70%的家务事,先生约15%,余下的15%是孩子们帮忙
C.妇女处理家务事是一种爱丈夫、爱子女的表现,所以家务理应由妇女做
D.职业妇女每周在外全职工作40小时,做家务工作约30小时
A.使得亲子之间的关系发展更好
B.让父母有正确的教养态度
C.使得子女透过父母的协助得以协助健全的发展
D.以上皆是
A.感性
B.合理
C.理性
D.聪明
A.家中有新生儿──未满3岁
B.最大子女满3岁──未满6岁
C.最大子女满6岁──未满12岁
D.最大子女满12岁──未满20岁
A.子职教育
B.婚姻教育
C.亲职教育
D.家庭教育
A.正面的话语
B.情感性的表达
C.单向沟通
D.愿意了解对方的意思与感受
A.31年
B.32年
C.33年
D.34年
最新试题
遗传素质仅仅提供了在某方面特殊技能专长得以发展的可能性,具备了一些有利的生物条件。其主要原因还是后天生活环境的熏陶和()。
家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的,但归纳起来,主要体现在两个方面,一是个性的形成,二是()。
家庭教育是在特定的环境里,由特定的教育者对有特定关系的受教育者,通过的一种()教育,它是教育的一种特殊形式。
培养学前儿童的创造力,促进学前儿童创造力发展,父母应该()。
我国古代的教育学专著《学记》一书,在谈到教育工作中师与生的关系问题时说()。
家长(),这是家庭教育最容易也是最经常发生的偏向,是家庭教育最不容易突破的难点。
在(),国家把教育青少年一代的任务,委托给各自的家庭承担,对他们进行国民精神的训练,并责成父母负责,就是为了发挥家庭这个自然形成的生活环境和父母能对子女进行连续教育和训练的优势。
权威,是一种社会关系,它以()为特征。在社会生活中,不能忽视、否定权威的作用。
斯金纳在他的动机理论中指出,人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。
家长越有权威,对子女的要求和教育越有可接受性,教育的效果就越()。