A.目的
B.玩法
C.规则
D.意义
E.结果
F.过程

A.《许多小鱼游来了》
B.《拔萝卜》
C.《抢椅子》
D.《老猫睡觉醒不了》

A.《木头人》
B.《贴烧饼》
C.《吹泡泡》
D.《捉迷藏》
E.《老鹰抓小鸡》

A.《跳房子》
B.《听听是谁的声音》
C.《奇妙的口袋》
D.《哪里错了》

A.《拔萝卜》
B.《小兔乖乖》
C.《小羊与狼》
D.《丢手绢》

A.玩积木
B.玩泥
C.玩水
D.玩雪
E.吹泡泡

A.幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉
B.想象活动是角色游戏的支柱
C.角色游戏过程是创造性想象的过程
D.对于大班的幼儿，应着重增强他们的角色意识

A.体育游戏
B.智力游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

A.小班处在创造性游戏的初期，喜欢平行游戏
B.中班处在创造性游戏的高峰时期，在游戏中有合作也有分工，能有目的地玩，但是计划性较差
C.大班幼儿创造性游戏的水平较高，对复杂的有规则的游戏感兴趣
D.大班幼儿的游戏水平较高，所以可以逐渐增加创造性游戏的时间，也可增加棋类等竞争性规则游戏

A.趣味性
B.自主性
C.虚构性
D.教育性
E.学习性