A.学校卫生政策
B.学校物质环境
C.学校社会环境
D.人际能力的培养
E.个人健康技能

A.日常生活能力
B.日常生存能力
C.决策能力
D.解决生活问题的能力
E.人的心理社会能力

A.自我认识能力
B.同理能力
C.人际关系能力
D.领导能力
E.调节情绪的能力

A.知识
B.态度
C.技能
D.心理
E.行为

A.明确目标
B.突出重点
C.切合实际
D.富有弹性
E.促使服从

A.以预防性病和艾滋病为重点，防止不良性行为
B.高度关注吸烟、酗酒、吸毒
C.减少青少年自杀的发生
D.按照学生认知水平，系统传授心理保健知识
E.加强对校园内外暴力事件的防范力度

A.依赖型
B.医院型
C.自助型
D.社区型
E.正从"依赖型"向"自助型"转变

A.受教育者群体数量庞大
B.学校健康教育影响人的整个生命周期
C.学校健康教育能教给学生知识
D.学生通过向成年人传递健康信息，促使教育效果向社会辐射
E.能建立学生良好的审美观和艺术欣赏能力

A.规划设计、实施、评价
B.讲座、座谈、联欢
C.学校教育、家庭教育、单独教育
D.引导、劝说、激励
E.实验、问卷调查、评估

A.强制压服
B.教育家长
C.教育老师
D.引导、劝说、激励学生
E.开展各项活动