制定科学合理的学前教育管理原则，既要考虑学前教育机构的特殊性，又要考虑社会组织管理的一般问题。

方向性原则指的是幼儿园必须坚持（）的方向，要坚持以教育婴幼儿、服务家长为目标的办园方向。

‎计划在实现幼儿园组织目标、合理利用幼儿园各项资源、控制幼儿园保教工作、提高幼儿园保教质量等方面发挥重要作用，因为计划具有（）属性。

在执行法律法规时，管理者应抱着“惩前毖后、治病救人”的态度，在依法办事的同时，要彰显人文关怀。

幼儿园管理方法是幼儿园管理者为实现教育目的，完成幼儿园的教育任务，开展教育管理活动所采取的各种措施、途径和（）的总和。

（）是幼儿园得以生存和发展的重要手段和制约因素。

1916年，法约尔提出管理的要素包括：计划、（）、指挥、协调与控制。

幼儿园行政管理方法强调的是园长的管理主体地位。

目标管理的核心是注重工作成果和成果评价，强调（）。

激励方法是指在教育管理活动中，管理者运用思想政治工作有关理论和行为科学地激励理论，提高教职员工的思想认识，激发、调动教职员工工作积极性的方法。这种方法又叫（）方法。