A.高中
B.专科
C.本科
D.研究生
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A.基本能力
B.基础知识
C.基本技能
D.基本水平
A.清楚洪亮的声音
B.灵活健康的颈腰
C.活动自如的四肢
D.正确的角色认知
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.为人师表
D.终身学习
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.为人师表
D.终身学习
A.我太喜欢教学了
B.我属于教室
C.我热爱教育事业
D.我喜欢学生
A.6
B.7
C.8
D.9
A.18
B.19
C.28
D.29
A.昆体良
B.夸美纽斯
C.马卡连柯
D.维果茨基
A.创新
B.创造
C.改革
D.努力
A.0.1
B.0.2
C.0.27
D.0.33
最新试题
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。
班主任要让班干部感到自己是集体中不可缺少的成员,让他们在履行职责中增强责任感和义务感,促使其尽快成长。
某中学老师在双休日、国家法定节假日期间面向中小学生办班收费补课,招收的学生主要是自己班级内学生和亲戚朋友家的小孩,此教师的做法违背教师职业道德规范的()。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
陶行知曾说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”这体现了教师应当()。
班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订,不过高要求,亦不过低满足,不刻意追求数量的多与少。
班级活动能拓展学生的知识面,形成学生的社会责任感。
家长是孩子的样子,孩子是家长的影子。