学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）...

填空题学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。

1.填空题在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、（）、（）等三种。

2.填空题根据材料的加工程度可以将材料分为（）、（）和（）。

3.填空题测量的类型包括（）、（）和（）。

4.填空题根据科学游戏的作用分，游戏可分为（）、（）和（）。

5.填空题在我国古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受（）。

6.填空题学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、（）、（）、（）和（）等。

7.填空题学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

8.填空题科学区角活动的内容一般可分为几类：（）、（）、（）、（）。

9.填空题1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、（）、（）、（）等内容。

10.填空题“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以（）为基础，后者以（）为基础。