在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与（）和（）相一致。

填空题在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与（）和（）相一致。

1.填空题（）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

2.填空题学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为（）。

3.填空题在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。

4.填空题（）是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。

5.填空题科学教育活动过程是（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

6.填空题学前儿童科学教育材料就是指（）进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

7.填空题学前儿童科学教育评价是一种反馈（），可用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效。

8.填空题学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为（）。

9.填空题自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展（）的地方。

10.填空题在“不同衣料的服装”的活动设计中，有（）、（）和（），这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。