幼儿园语言教育目标分为哪几个层次？

问答题幼儿园语言教育目标分为哪几个层次？

1．幼儿园语言教育总目标。
2．幼儿园语言教育的年龄阶段目标。
3．幼儿园语言教育活动目标。

1.问答题怎样设计幼儿园讲述活动？

1．感知理解讲述对象。
2．运用已有经验自由讲述。
3．学习新的讲述经验。
4．集中倾听。
5．巩固与再实践。

2.问答题怎样设计幼儿园文学作品教育活动？

1．创设情境为引出文学作品作铺垫。
2．理解、体验文学作品。
3．运用想象进行创造性的仿编或创编。

3.问答题幼儿园语言游戏活动有什么特点？

1．语言教育目标内隐于游戏之中。
2．游戏规则即为语言学习的重点内容。
3．活动过程中逐步扩大游戏的成份。

4.问答题幼儿期句子的发展有哪些特点？

5.问答题幼儿园语言教育包括哪些内容？

1．培养儿童正确说普通话
2．儿童词汇教育
3．口语交际训练
4．儿童文学教育
5．儿童读写教育

6.问答题为促进儿童语言的发展应创设怎样的语言环境？

1．有成人的言语范例。
2．其次，要有丰富的生活内容。
3．多为儿童提供自由交谈的机会。

7.问答题举例说明幼儿园开展语言教育的作用。

1．幼儿园语言教育能促进学前儿童的语言发展。
2．促进儿童的认知发展。
3．促进儿童的社会性发展。

8.问答题 幼儿园开展语言教育有什么作用？

1．幼儿园语言教育能促进学前儿童的语言发展。
2．促进儿童的认知发展。
3．促进儿童的社会性发展。

9.问答题幼儿园早期阅读活动应培养儿童掌握哪些阅读技能？

1．理解的技能。
2．概括的技能。
3．预期的技能。

10.问答题幼儿期语言表达能力的发展有哪些特点？

1．从对话语言发展到独白语言；
2．从情景性语言过渡到连贯性语言；
3．产生了内部言语。