A.管子
B.唢呐
C.哨子
D.笛
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A.五
B.四
C.二
D.三
A.舒伯特
B.肖邦
C.舒曼
D.威尔第
A.奏鸣曲
B.序曲
C.变奏曲
D.艺术小品
A.作品充满了强烈的民族自尊感和自豪感,是每个民族历史和文化的生动演绎
B.作品体裁和作曲技法来自民间,充满了爱国主义精神和民族性
C.作品体现着民族性人民性和爱国主义精神
D.作品情调哀伤悲壮,但每部作品几乎都是一首反封建反压迫,追求自由的赞歌
A.法国音乐家比才
B.英国音乐家亨德尔
C.意大利音乐家威尔第
D.奥地利音乐家莫扎特
A.巴罗克时期
B.古典乐派
C.民族乐派
D.浪漫乐派
A.回旋曲式
B.奏鸣曲式
C.变奏曲式
D.复三段曲式
A.意大利
B.奥地利
C.德国
D.法国
A.打弦乐器
B.拉弦乐器
C.弹拨乐器
D.打击乐器
A.莫扎特
B.贝多芬
C.舒曼
D.舒伯特
最新试题
下面哪项不是音乐学科课程内容中“联系”类的学习内容?()
3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色,知道()。
第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求,并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
低年级情境表演活动中要注重培养学生的()。
低年级学生聆听的曲目以形象鲜明,()、结构短小的标题音乐为主。
6年级学业要求能对自己或他人的演唱做()。
情景表演时能根据要求观察()等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。
美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于()。
根据戏剧(含戏曲)学科课程内容安排,3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施,任务为“()”。
三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将()指向音乐,活动遵守规则,不影响他人。