A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
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A.教学活动
B.沟通
C.教劳结合
D.协调
A.大力加强普通高中教育
B.进一步加强中等专业教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D.大力发展职业技术教育
A.基础知识和基本技能
B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
C.基本普及九年义务教育,基本实现素质教育
D.基础知识和基本素质
A.8年
B.10年
C.9年
D.12年
A.推行回归教育
B.改革正规教育
C.实施终身教育
D.发展成人教育
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
A.尊重学生人格,关注个体差异
B.让学生自主选择课程
C.培养学生正确的学习态度
D.充分地给学生传授科学知识
A.后勤
B.管理
C.科研
D.教学
A.政治经济制度的发展水平
B.教育投资
C.领导者的意志
D.生产力的发展水平
A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育内容
最新试题
请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。
分析上述材料,试述教育对人的发展有什么作用。
如果说“让孩子站在一旁看钟表匠如何修理”也是一种教育,那么,该案例主要体现了教育学发展中的哪个重要流派的什么观点?
简述教育的文化功能。
全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()。
结合上述材料说明影响人身心发展的因素有哪些?它们对人的发展具有哪些作用?
根据以上材料,指出上述说法中的不尽科学之处。
学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。
一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成正比。