儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境时，就...

单项选择题儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境时，就是一种（）行为。

A.同化
B.顺应
C.分裂
D.语言

1.单项选择题以人脑中对事物的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维是（）。

A.动作思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.操作思维

2.单项选择题思维发生和发展的次序是（）。

A.动作思维-逻辑思维-形象思维
B.形象思维-逻辑思维-动作思维
C.形象思维-动作思维-逻辑思维
D.动作思维-形象思维-逻辑思维

3.单项选择题天文学家能够根据自身相关的知识经验，观察宇宙中的种种现象，进而推测宇宙形成的奥秘，这体现了思维的（）。

A.概括性
B.间接性
C.经验改组
D.直接性

4.单项选择题（）是指个体以最熟悉的方式作出反应的倾向，人们习惯采用以往解决问题的策略来解决相似的新问题，是影响学习迁移的一个重要因素。

A.功能固着
B.思维定势
C.动机
D.策略

5.单项选择题下列选项中，不属于前运算阶段局限性特点的是（）。

A.思维的抽象性
B.自我中心
C.思维的不可逆性
D.思维的刻板性

6.单项选择题面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。

A.常规性
B.流畅性
C.灵活性
D.独创性

7.单项选择题经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这体现了思维的哪个基本特征？（）

A.灵活性
B.概括性
C.间接性
D.思维是对经验的改组

8.单项选择题青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现（）。

A.形象思维
B.动作思维
C.辩证思维
D.直觉思维

9.单项选择题赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

10.单项选择题根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段