单项选择题（）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
A.器乐演奏
B.音乐审美
C.课程教学
D.探究合作
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1.单项选择题教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。
A.主导者和协调者
B.组织者和指导者
C.引导者和组织者
D.探究者和指导者
2.单项选择题音乐教学要重视课堂（）的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。
A.导入
B.教学目标
C.新课教授
D.教学气氛
3.单项选择题音乐是（）艺术，听觉体现是学习音乐的基础。
A.听觉艺术
B.审美艺术
C.合作艺术
D.聆听艺术
4.单项选择题音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。
A.课堂价值
B.课程价值
C.艺术审美
D.探究合作
5.单项选择题（）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。
A.音乐与相关文化
B.音乐与艺术审美
C.德育与艺术审美
D.探究与合作
6.单项选择题（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。
A.创造
B.表现
C.聆听
D.探究
7.单项选择题（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
A.感受和审美
B.聆听和欣赏
C.感受和欣赏
D.舞蹈和欣赏
8.单项选择题（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
A.艺术欣赏
B.德育教学
C.审美
D.表现
9.单项选择题音乐教学过程中的合作是在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强（）。
A.集体意识和协调能力
B.集体意识
C.协调能力
D.音乐教学效果
10.单项选择题应将我国各民族优秀的传统音乐作为（）的重要内容。
A.艺术教学
B.德育教学
C.审美教学
D.音乐教学
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新课程在教学方法上其最大特点是不是教教材，而是（）。
题型：填空题
创造包括探索音响与音乐、即兴创造和（）三个部分内容。
题型：填空题
演奏教学基本可以分为两大类：一是学习（）的演奏，二是用（）为歌曲、表演等伴奏。
题型：填空题
“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行，即（）、（）、（）。
题型：填空题
识读乐谱教学要以生动的（）为载体，在学生感性积累和认识的基础上进行。学习可以通过熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱。
题型：填空题
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怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（）
题型：单项选择题
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题型：填空题
中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型：一种是以一首需要（）。为主要内容的欣赏课型，另一种是以一类需要（）为主要内容的欣赏课型。
题型：填空题
按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类，首先可以分为（）和（）两大类。
题型：填空题