A.《愚公移山》
B.《女娲补天》
C.《刑天舞干戚》
D.《羿射七日》
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A.这里叫教条主义休息，有些同事却叫他起床。
B.罗马经历战争、流血，唯物主义者--战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
C.他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
D.打江山不是容易的，并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上，等待你坐下去狼吞虎咽。
A.《九歌》
B.《九章》
C.《天问》
D.《采薇》
A.郦道元的《三峡》
B.苏轼的《核舟记》
C.朱自清的《春》
D.鲁迅的《从百草园到三味书屋》
A.越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
B.越过别的国家，鄙视遥远的地方，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
C.越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要与灭掉的郑国为邻呢？
D.越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要用灭掉的郑国来增加邻国的土地呢？
A.徐志摩《再别康桥》
B.卞之琳《断章》
C.毛泽东《和柳亚子先生》
D.闻一多《死水》
A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）
B.先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
C.牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）
D.今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
A.《雷雨》
B.《孔乙己》
C.《哈姆雷特》
D.《白杨礼赞》
A.梁实秋的《我的一位国文老师》
B.胡适的《我的母亲》
C.鲁迅的《故乡》
D.魏巍的《谁是最可爱的人》
A.“人向江村”“余归鹿门”，这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣
B.用了顶真手法，读起来琅琅上口
C.从中可以看出庞公是一个孤高的隐者形象
D.字里行间表达了作者对大自然的喜爱和赞美
A.设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）
B.度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）
C.而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》）
D.断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》
最新试题
在讲授课本中“赏析名著，导读文章”部分普希金的《叶甫盖尼？奥涅金》一文时，教师成功引用巴金先生的《家》中“觉新”这一角色来进行对比性学习，并要求学生运用这一方法与其他文章进行比较。以下是学生对比分析后的观点，其中不正确的是（）。
在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这种修辞手法，并为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
学习《寡人之于国也》一文时，教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见梁襄王》进行对比。以下是对这几篇作品共同点的分析，其中正确的是（）。
教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的题目做相关了解，进行区别分析。下列选项中的说法不正确的是（）。
学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应出现在其整理结果中的一项是（）。
教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现象的一项（）。
教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含朱丹”一句的理解，以下说法中不正确的一项是（）。
巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带领学生进行学习时，提出“为什么作者会以描写小狗为中心来表达自己的情感呢？”的问题，以下学生的回答中不正确的是（）。
学习《长恨歌》，教师需要举例阐释诗歌中的叙事表达方式。下列例句中恰当的一项是（）。
教师在教授王昌龄的《出塞》时，讲到“秦时明月汉时关，万里长征人未还”一句，要求学生们搜索与其所用修辞手法相同的诗句。下面选项中不正确的一项是（）。