A.李白杜甫冯梦龙蒲松龄罗贯中
B.李白白居易张溥辛弃疾柳永
C.李白杜甫冯梦龙辛弃疾罗贯中
D.李白白居易张溥蒲松龄柳永

A.学科学习目标
B.一般性发展目标
C.学科学习目标和一般性发展目标
D.情感目标

A.神话产生于文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。
B.《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方言声韵，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。
C.汉赋是汉代出现的一种新的文学形式，它是一种诗化的小说。
D.《孔雀东南飞》是中国古代杰出的长篇叙事诗，叙述了一对青年男女的爱情悲剧，是汉乐府叙事诗发展的高峰。

A.该案例中的教师给学生提供了开放的课堂。
B.轻松活跃的课堂气氛并没有激发学生学习的热情和潜力。
C.教师根据自己经验的分析与解读可以代替学生的阅读实践。
D.分角色朗读能让学生主动积极的思维和情感活动，使学生无法加深对全篇文章的理解和体验。

A.在诗歌教学中注重朗读的重要性，通过反复阅读来感受诗歌的情感。
B.这节课充分体现了教师在课堂上的主体作用，符合课程标准要求。
C.在此教学过程中，学生的合作和互评较少，若在阅读过程中适当让学生互相进行点评，会收到更好的效果。
D.分角色朗读、学生自读、教师泛读中结合教师点评，提高了学生的阅读水平。

A.选择题
B.是非题
C.论文题
D.填空题

A.走路身体一定要端正。
B.对学生下命令一定要正确。
C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好。
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教育目的
D.教学目标

A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标

A.传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。
B.教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。
C.新课标提倡在教学中实行"自主、探究、合作"的学习的方式，在作文教学中也同样有效。
D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。