A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.外部评价
你可能感兴趣的试题
A.导向功能
B.诊断功能
C.调控功能
D.教学功能
A.自我评价
B.总结性评价
C.定量评价
D.形成性评价
A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能
C.定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工
D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B.诊断性评价、相对评价评价
C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价
D.形成性评价、总结性评价
A.诊断鉴定功能
B.导向规范功能
C.激励促进功能
D.学习功能
A.多主体评价
B.量化评价
C.纵向评价
D.横向评价
A.给学生作业打分
B.对学生作业进行点评
C.将学习态度纳入评价项
D.用评语评价学生作业
A.主观性和客观性
B.整体性和综合性
C.相对性与绝对性
D.多样性和丰富性
A.诊断鉴定功能
B.导向规范功能
C.激励促进功能
D.反馈功能
A.对学生的评价
B.学习成绩的评价
C.学习过程的评价
D.学习状态的评价
最新试题
课堂测验、期中考试、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。
下列不属于教学评价功能的是（）。
在上完一节课后，老师对今天所学知识进行模拟小测验，这属于（）。
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
潘老师在《商品无声的推销员--包装设计》课的学生作业设计如下：（1）提出作业要求①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，并注意考虑其中的某一方面，设计出你喜欢的包装。②写出设计思路。③先独立思考设计，画出草图，然后小组合作交流，互相提出建议，修改。（2）学生作业评价作业设计分层次，对于认知水平高、思维能力较强的学生鼓励他尽量从舒适方便、造型美观、与周围环境相互协调三方面进行综合设计；对于能力水平一般的学生，注重某一方面就可以了。问题：（1）对潘老师的作业布置要求进行评价。（2）谈谈你对潘老师作业评价的方式的看法。
下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。
按照评价性质的不同，将教学评价分为定性评价与（）。
按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。
在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。
请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。