A.教学心理共享
B.教学理念互学
C.情感心理互助
D.教学技能互探
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A.建立新型的师生“合作伙伴”关系
B.加强学生之间的相互合作
C.提倡教师之间的合作关系
D.充分加强学校和家庭之间的合作
A.重视体验的平均性
B.重视体验的独特性
C.重视体验的过程性
D.重视体验的连贯性
A.语言创设情境
B.美术创设情境
C.光线创设情境
D.音源创设情境
A.语言创设情境
B.美术创设情境
C.光线创设情境
D.音源创设情境
A.光线创设情境
B.美术创设情境
C.语言创设情境
D.音源创设情境
A.重视情境创设
B.加强知识讲授
C.注重音乐体验
D.关注合作探究
A.以情导入
B.以静导入
C.以新导入
D.以奇导入
A.以旧导入
B.以新导入
C.以变导入
D.以疑导入
A.音源创设情境
B.美术创设情境
C.语言创设情境
D.光线创设情境
最新试题
上课了,老师用粉笔在黑板上画出了连绵的山峦,朵朵白云和火红的太阳,当老师开始提问的时候,同学们都争先恐后地回答问题,每个人都发表着自己独到的见解。这位老师采用的是()的教学情境。
某教师在上课前用了大约5分钟左右的时间,紧扣本堂课的教学内容,给同学们绘声绘色地讲了一个童话,受到了学生们的喜爱和欢迎。上述是采用哪种导人方式进行新课的?()
教师之间的合作关系是新课标与教师专业发展向我们提出的迫切要求,必须引起同行们的高度重视。这种合作不包含()。
()即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术研究的情境.通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动达到培养学生的目的。
探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排,在教学中,创设一种类似于研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的,下列哪一项不属于探究性学习的形式?()
不属于探究性学习的形式是()。
高中音乐课堂教学创设情境不包括()。
在欣赏乐曲时,运用()的方法,不仅可以有效地提高学生的音乐兴趣和审美注意力,并且有利于学生音乐思维的发展,有利于学生分析与评价音乐能力的提高。
有一种观点认为,在学科问题上“没有什么是奠基的,所有的都是关联的”。这句话体现了以下哪种观点?()
“任何学科既不可能孤立地存在,也不可能独立地发展”体现了()的方式。