A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.环境保护知识目标

A.能举例说明金属的化学性质，写出主要的化学方程式
B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件
C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用
D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质

A.知识、技能与素养
B.知识、能力与方法
C.化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.学习、探索与实验

A.课程性质
B.课程基本理念
C.课程目标和课程内容
D.课程设计思路

A.预期的教学效果
B.教学目的
C.培养目标
D.预期的学习结果

A.提高学生的科学素养
B.使学生掌握化学基础知识和基本技能
C.提高学生分析问题和解决问题的能力
D.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

A.化学教学要面向全体学生，以培养人为主旨
B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心，促进学生全面发展
C.化学教学要贴近生活、贴近社会，注意跟其他学科相联系
D.要把转变学习方式放在重要位置，只需重视学习结果即可

A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
C.教师的教与学生的学的过程
D.知识传授与学生能力发展的过程