A.认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念
B.探究几种物质在水中溶解的温度变化
C.通过学习溶液的知识,树立保护环境的意识
D.通过学习溶液的知识,明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法
你可能感兴趣的试题
A.知识与技能目标
B.精心设计科学探究活动
C.关注学生的学习过程和学习活动
D.组织学生交流讨论
A.科学探究
B.身边的化学物质
C.物质构成的奥秘
D.物质的化学变化
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
A.启发式教学模式
B.问题解决教学模式
C.引导发现教学模式
D.合作学习模式
A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①③④⑤
A.合作者
B.促进性
C.管理者
D.反思者
A.化学的前奏
B.合成高分子材料
C.探索物质结构
D.现代化学的兴起
A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法
A.自主学习
B.“填鸭式”教学
C.启发式教学
D.研究性教学
A.计算机
B.演示实验
C.模型
D.模拟实验
最新试题
教学目标是指()。
以下是一道初三练习题:“能源和环境”是世界各国共同面临的问题,我国各地正在进行“资源节约型”“环境友好型”两型社会建设,保护环境、节约能源要从我做起。下列说法中需要改正的是()。(1)尽可能用太阳能热水器代替电热水器(2)养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯(3)用洗脸水冲厕所,将废报纸、空酒瓶等送到废品收购站(4)将生活垃圾、建筑垃圾装在一起丢入垃圾箱该题的答案为(4),这道试题所主要考查的目标是()。
各层次教育目标的制定顺序应为()。
下列()属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是()。
从陈述来看,一个相对完整的化学教学目标一般主要包括四个基本要素,即ABCD法,不属于这四个基本要素的是()。
属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是()。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。
以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是()。
义务教育化学课程内容包括()。