A.2个一级主题,16个二级主题
B.3个一级主题,17个二级主题
C.4个一级主题,18个二级主题
D.5个一级主题,19个二级主题
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A.与时俱进,重点关注健康、环境等社会热点问题,着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值
B.坚持能力为重,着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求
C.着重突出德育为先、育人为本的理念
D.总体控制内容总量和难度,加强了学科和学段衔接
A.知道、理解、认识
B.记住、了解、解释
C.区分、识别、找到
D.看懂、说出、判断
A.知道
B.辨认
C.解释
D.证明
A.感受
B.关注
C.珍惜
D.养成
A.主体
B.行为
C.条件
D.程度
A.主体
B.客体
C.行为
D.条件
A.认知性学习目标
B.技能性学习目标
C.探究性学习目标
D.体验性学习目标
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.环境保护知识目标
A.能举例说明金属的化学性质,写出主要的化学方程式
B.运用变量控制的方法,探究物质燃烧的条件
C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用
D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
A.知识、技能与素养
B.知识、能力与方法
C.化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.学习、探索与实验
最新试题
化学概念是课程内容的重要组成部分,化学概念内容的编写要体现()的特点。
化学课程的总目标是()。
以下实验技能,不属于初中化学教学范畴的是()。
以下哪项不是初中学生的化学实验技能应达到的要求?()
以下内容不属于义务教育阶段“物质构成的奥秘”主要对学生的要求的是()。
在课上,教师不仅描述化学事实,而且加以深入分析和论证,从而得出科学的结论。这种方法是()。
下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是()。
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是()。
化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是()。
下列《义务教育化学课程标准(2011年版)》内容标准中的主题中,有“认识催化剂的重要作用”的是()。