以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表：
【方法导引】
研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。
【要求】
小组讨论，得出结论。
【安全提示】
1．为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）!必要时给反应容器加盖玻璃片。
2．观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。
3．你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！
根据上述材料，回答下列问题：
（1）该活动记录在评价方面具有哪些功能？
（2）化学课堂教学评价有哪些类型？
（3）举例说明教学过程中多元化评价方式的使用策略。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.课程教学计划
B.课时教学计划
C.课题教学计划
D.学期教学计划
同位素示踪法可用于反应机理的研究，下列反应或转化中同位素示踪表示正确的是（）。
A.选项A
B.选项B
C.选项C
D.选项D
A.25℃时，pH=13的1.0LBa（OH）2溶液中含有的OH-数目为0.2NA
B.标准状况下，2.24LCl2与过量的稀NaOH溶液反应，转移电子总数为0.2NA
C.室温下，21.0g乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数目为1.5NA
D.78gNa2O2固体中含有的阴离子数为2NA
A.Na+的结构示意图
B.纯碱的化学式为Na2CO3
C.聚乙烯的结构简式为CH2＝CH2
D.高氯酸（HClO4）中氯元素的化合价为+7
A.NH4+
B.N2
C.CCl4
D.CO2
A.棉、麻、羊毛属合成纤维，完全燃烧都只生成CO2和H2O
B.甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应
C.天然气、液化石油气和汽油的主要成分都是碳氢化合物
D.分子式为C10H14苯环上只有一个取代基的芳烃，其可能的结构有3种
A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题
B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题
C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响
D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用
A.思想性和科学性的统一
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%
A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①②④⑥
D.③④⑤⑥
最新试题
课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。
一位化学教师要配制一份Cu2+溶液，他发现实验室中有两种铜盐，其中硫酸铜是蓝色，而氯化铜为绿色。于是他产生疑问：既然都是Cu2，两者的颜色为何不同呢？根据上述材料，回答相关问题：（1）请你提出猜想，为何两种铜盐的颜色不同。（2）请设计实验，证明你的假设。
问题：（1）写出通过本课的学习，学生可以获得怎样的知识与技能。（2）说明本课的教学重点和难点。（3）设计一个运用旧知识引入新课的教学片段。
从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。
设NA为阿伏伽德罗常数的数值，下列叙述正确的是（）。
化学教学语言是实现教学目的的重要工具，下列关于它的基本特点的叙述不正确的是（）。
命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会（）。
探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法，在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答下列与之有关的问题：（1）什么是探究式教学法？（2）常见的探究活动的类型有哪些？并简述探究式教学法的实施步骤。
为适应21世纪科学技术和社会发展的需要，要求教师必须转变角色，由知识的传授者向教育实践的研究者转变。普通高中化学课程标准实验教科书中提出，为化学教师创造性的教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业化发展。根据上述材料，回答相关问题：（1）化学教学研究中较为常见的方法有哪些？（2）谈谈化学教学研究的意义。