背景材料：
阅读下列三段高中化学教学中有关"硫及其化合物"的材料。
材料一《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
材料二"硫的转化"一节位于鲁科版《化学1》第三章第三节，以硫及其化合物的转化为线索，探索硫在自然界中的转化、硫在实验室中的转化，以及硫在生产生活中的转化。
材料三对于"硫及其化合物"的知识内容，教学中应突出"不同价态的硫元素"及"硫的转化"这种以元素为核心的教学观点，从硫元素在自然界中的存在和转化，从工业生产和环境保护的大视野出发，介绍硫及其化合物的有关知识。从认识硫在自然界中的存在和转化、到在实验室里自己设计实验，实验含有不同价态硫元素物质之间的转化，再到硫的转化在工业生产中和环境保护中的运用，这样多角度多层面的介绍才能够真正提高学生对化学的理解力。
请根据上述材料，完成"硫的转化"这一教学片段的有关任务：

问题：
（1）试确定本节课的三维教学目标。
（2）说明本节课的教学重点和难点。
（3）说明本节课教师可以使用的教学方法。
（4）请对本课内容进行"硫的转化"的教学活动设计。

背景材料：
某教师按着如下教学设计组织学生研究"影响化学反应速率的因素"。

问题：
（1）本部分内容属于高中化学教材（）模块的内容。
（2）本教学片段的教学效果不佳，试说明原因。
（3）结合课程标准，简述教师应如何进行探究学习活动。

背景材料；
下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试结果如下：
【试题】在一定条件下，和I^-发生的离子方程式如下：
+6I^-+6H⁺＝R^-+3I₂↓+3H₂O
（1）中R元素的化合价是（）。
（2）R元素的原子最外层电子数是
【考试结果】60%的学生的答案为（1）R的化合价为6-n，；（2）R最外层电子数为5。

问题：
（1）本题正确答案为（），解题思路是（）。
（2）分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的？

背景材料：
某教师按如下教学设计组织学生研究"物质定量检测实验"：
新装修的家居中，甲醛的浓度往往很高，严重污染空气，危害居住者的身体健康。利用甲醛可以使高锰酸钾褪色的反应，可以检测室内甲醛的含量：
SHCHO+4KMnO₄+6H₂SO₄＝SCO₂+11H₂O+2K₂SO₄+4MnSO₄
实验过程如下：
①配制100mL1.00×10^-4mol·L^-1KMnO₄溶液；
②用2.5mL注射器量取2mL上述KMnO₄溶液注入井穴板的孔内，再滴加3滴6mol·L^-1H₂SO₄溶液：
③将此装置置于待测地点，用50mL大注射器向溶液中鼓气，每次鼓气50mL，直到溶液红色褪去，记录抽气次数。
回答问题：①设抽气次数为n，试计算甲醛在空气中的含量（mg／m³）。
②为了保证实验结果的准确性，实验过程应注意什么？
③如果让你根据这一原理设计一种检测空气甲醛浓度的仪器，你能想到哪些设计方案？

问题：
（1）请说出下列有机物的鉴别方法及实验现象，乙烯、乙醇、乙醛、乙酸、苯酚。
（2）试说明化学实验方案设计的一般思路。
（3）对材料中问题设计进行评价。