背景材料:
某教师按着如下教学设计组织学生研究"影响化学反应速率的因素"。
问题:
(1)本部分内容属于高中化学教材()模块的内容。
(2)本教学片段的教学效果不佳,试说明原因。
(3)结合课程标准,简述教师应如何进行探究学习活动。
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B.讲解
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A.1
B.2
C.3
D.4
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B.电解法精炼粗铜,用纯铜作阴极
C.电解饱和食盐水制烧碱,用涂涅碳钢网作阴极
D.在镀件上电镀锌,用锌作阳极
A.除硫、磷杂质
B.适当降低了含碳量
C.渗进合金元素
D.改善表面的结构性质
A.生石灰
B.还原铁粉
C.亚硫酸钠
D.维生素C
A.HCl
B.H2SO4
C.Na2SO4
D.NaHSO4
A.可行性原则
B.简约性原则
C.科学性原则
D.安全性原则
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课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是()。
问题:(1)列举日常生活中有关乙烯的学习素材。(2)试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学?为什么?(3)结合该教学案例,谈谈"物质结构与性质"在教学中应注意哪些问题
关于高中化学课程,以下叙述正确的是()。
通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指()。
在"对话-互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
化学教学语言是实现教学目的的重要工具,下列关于它的基本特点的叙述不正确的是()。
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信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
问题:(1)分析学生可能出现的解题错误及原因。(2)本题正确答案为____,解题思路为____。
新课程标准提出,教师应具备化学教学的综合能力,以下各项属于化学教学综合能力的是()。