A、观影情况的说明
B、人物活动环境的说明
C、出场人物的说明
D、人物外部行为的说明
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、手工业
B、商业
C、仪式
D、农业
A、舞美
B、灯光
C、道具
D、服装
A、科学
B、理性
C、戏剧
D、文化
A、连续剧
B、连环剧
C、延续剧
D、长剧
A、奥赛里斯
B、宙斯
C、狄奥尼索斯
D、荷鲁斯
A、目连戏
B、地戏
C、戏曲
D、话剧
A、灯光可以满足视觉需要
B、灯光可以创造舞台时间
C、灯光可以制作特效
D、灯光可以脱离剧情
A、人的体验能力
B、人的模仿能力
C、人的参与能力
D、人的创造能力
A、方生的事物
B、永生的事物
C、现实的事物
D、逝去的事物
A、埃斯库罗斯
B、米南德
C、尼采
D、索福克勒斯
最新试题
对于儿童戏剧教育而言,儿童没必要学习如何使用及控制自己的身体,以便能灵活自如地表达心中的想法与感觉。
戏剧教育只是为“培育专业戏剧人才的教育”。
通过儿童戏剧教育,在不断的冲突与转折中,儿童可以学习体会生活与生命的无常,并练习其中的()。
在读写方面,由于许多戏剧教育活动的题材来自歌谣、童诗及故事等文学作品。经由亲身的参与,儿童对于故事的内容有进一步的了解;通过扮演的过程,儿童对这些隽永的文学作品有更深刻地体认。
除了体认与接受各种不同的生活方式与社会处境,孩子没有必要及早学习如何在复杂的选择中做决定,在多元的价值中做判断。
在戏剧表演过程中,参与者不需要用自己的语言重新组织、思考、诠释且表达对不同故事的观点与内容。
戏剧教育着重参与者即兴的口语表达,儿童在具体的情境中组织、思考并重组创造语言,这对其口语创作的企图有很大的鼓励作用。
儿童戏剧教育能培养儿童对生活美的赏析力,比起一般及单向式传达的电视节目,这种从实际活动中得到的经验,是丰富而隽永的。
因为戏剧创作出自本身,所以当儿童在参与之时,会()勇于表达自己的意见。
教育戏剧的重点在于学员参与,从感受中领略知识的意蕴,从相互交流中发现可能性、创造新意义。