A、方法
B、导语
C、训练
D、归纳
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、目的性
B、规定性
C、可授性
D、适应性
A、培训是消费
B、需求调研是培训的前提
C、创新能力是培训者必备的素质
D、课程设计是培训的重要环节
A、标准化
B、常模
C、难度指标
D、区分度指标
E、测量的公平性
A.评价主持人
B.评价标准集
C.评价结果
D.评价理论体系
A.反复修改教案
B.检查教案
C.设计教案
D.比较教案
E.审查教案
A.教学方法
B.教学原则
C.教学方针
D.教学方向
A.互动教学法
B.讲授法
C.案例法
D.角色扮演法
A.经验因素
B.技能条件
C.教育因素
D.个人特质因素
E.岗位责任
A.教学目标
B.教学目的
C.课程模式
D.课程结构
A.知识性原则
B.学科性原则
C.理论性原则
D.综合性原则
最新试题
新时期的班组长具备培训师职业能力的意义在于()。
拓展训练强调学员在“做”中学习,它通常有()等重要环节。
拓展培训中的“破冰”,是为了使参训学员达到身心投入最佳状态的()。
创建学习型组织,是一种培养职工形成(),提高学习能力的过程。
企业培训教学管理的()系统包括教学场所和教学设施两大方面。
在拓展培训中,拓展培训师应具备的能力和素质是()。
班组工作制度建设,就是依据组织(企业)的(),结合班组生产工作实际情况,制定班组生产正常运行的工作制度。
拓展训练的挑战极限主要指()。
(),就是能够经常深思自己是如何理解世界的,更加客观全面的认识世界,对待自己、他人、工作和社会。
人力资源开发的基本工作程序是需求分析、()设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导;最后是培训效果评估。