A.学习阶段
B.开始活动
C.导入活动
D.入门活动
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A.各负其职,职责明确
B.分清责任,加强协作
C.取长补短,加强合作
D.责任到人,协同作战
A.克服困难,完成训练
B.克服惰性,磨练意志
C.战胜艰险,提炼品质
D.战胜自己,提升个性
A.问题的核心
B.前景
C.价值导向
D.核心竞争力
A.心里挑战最小,体能冒险最大
B.心里挑战最大,体能冒险最小
C.使学员认识到“真正的敌人是自己”
D.充分发挥体能和心理上的潜能
A.启发创造性,提高解决问题的能力
B.树立团队精神,显示集体中的个性
C.改善心智模式
D.提高个体和组织的环境适应与发展能力
A.体能极限
B.心理极限
C.难度极限
D.认识局限
A.拓展训练
B.讨论法
C.系统讲授法
D.案例分析法
A.个体成功融入共同体,发挥个体才能,为共同体服务
B.培养团队精神,增强团队凝聚力
C.挑战自我,培养坚强毅力,树立必胜信念
D.理论联系实际,在做中学
A.弥补的个体
B.综合的个体
C.依赖的个体
D.依赖的个体的组合
A.较小
B.较大
C.适中
D.不变
最新试题
拓展训练可以使企业实现的培训目标有()。
终身教育培训的基本理念认为()
拓展训练中,“安全”是第一位的,企业培训师不仅要保障学员的身体安全,还应努力做到使学员感到()。
拓展培训(体验式培训)的宗旨是()。
创建学习型组织,是一种培养职工形成(),提高学习能力的过程。
(),就是能够经常深思自己是如何理解世界的,更加客观全面的认识世界,对待自己、他人、工作和社会。
班组工作制度建设,就是依据组织(企业)的(),结合班组生产工作实际情况,制定班组生产正常运行的工作制度。
班组工作制度包括()。
拓展训练在“个人项目”环节中,遵循的原则是()。
人力资源开发的基本工作程序是需求分析、()设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导;最后是培训效果评估。