A.负面的教育习惯
B.负面的思维习惯
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A.孩子从轻信成人评价到自己独立评价
B.从内在品质评价到外部行为评价
C.从对外部行为的评价到对内在品质的评价
D.从比较笼统的评价到比较细致的评价
A.挑错误
B.挑毛病
C.挑缺点
D.挑问题
A.应试教育回潮的种种表现
B.教育结构滞后的种种表现
C.单一育人模式的悲壮一幕
D.恶性育人事件的不断升级
A.家长要注意学习教育理论,统一教育思想。
B.家庭内部要主动配合。
C.出现矛盾,背着孩子协调。
D.夫妻教育要一致。
A.要帮助孩子精心选择艺术作品
B.加强孩子自制力的培养
C.对孩子看电视要适当节制
D.对孩子的艺术欣赏要加以指导
A.兴趣是陶冶情操的媒介
B.兴趣可以激发学习的潜力
C.兴趣是走向成功的动力
A.高强度的学习使孩子压力过大,导致厌学
B.自己没有选择和做主的权利,被动学习或做事,养成孩子不思进取的惰性心理
C.本来对某一领域有兴趣的,因为家长的强行逼迫,过多要求,反而失去兴趣,易产生逆反心理
D.孩子在从众的环境下失去行为准则,失去判断力,没有主见,不会思考;缺乏自我审视、自我衡量的意识;缺乏创新意识,人云亦云
A.通过学习,父母是否能自我改变:转变教育观念,更新评价孩子标准的人才观,建立新型亲子关系的亲子观,转变教育行为和态度的教育观
B.家庭成员之间和谐的人际关系建立,夫妻之间和亲子之间双向沟通与交流讨论
C.家长对孩子在学习碰到困难、遇到挫折时对孩子的欣赏、鼓励和情感支持
D.家长有能力辅导孩子写作业
E.家长能合理配置时间,每天每周能有共同时间,与家人共同活动和共同分享交流
A.比较
B.唠叨
C.粗暴
D.抱怨
A.认知障碍
B.情感障碍
C.交往障碍
D.人格障碍
E.能力障碍
最新试题
幼儿知道过去、现在、未来性别保持不变,是性别概念的()特性。
天天3岁了,和妈妈、爸爸、奶奶生活在一起,爸爸妈妈用普通话交流,奶奶习惯了用四川方言交流,每天在有方言的环境中生活的天天,语言系统受到的影响是()
婴儿成长到()的时候,脑的基本结构就已经具备了。
人们常把()作为测定儿童心理发展水平的一项指标。
自我意识的第一飞速发展期是在()
婴儿的情绪表达有助于他们与看护者进行交流并建立起情感纽带,婴儿和父母交往时最明显的情绪表达是(),这也是婴儿情绪交流的最初形式。
“幼儿主要着眼于自身的具体结果,由外在要求判断道德价值”。这段描述属于科尔伯格道德发展的()
幼儿遵从良心式原则,避免自我责备,是科尔伯格道德发展的()阶段。
()只能促进或延缓儿童的心理发展,而不能对儿童的心理发展起决定性的作用。
儿童()和运算能力的形成及发展是思维发展的一个重要组成部分。