A.组织学员填写办班水平评估问卷，并整理分析评估报告
B.请培训师填写意见反馈表，了解培训师的满意度及对培训班的意见和建议
C.召开学员座谈会，分析培训效果
D.分析学员培训前后技能对比数据，审视需求分析及课程设计的科学性及合理性
E.培训成本分析，看投入产出是否合理

A.预防性原则
B.科学性原则
C.灵活性原则
D.协作性原则
E.全程控制、全员参与的原则

A.明确评估对象和评估主体
B.明确评估目的
C.明确制定评估方案的框架思路
D.选择评估者
E.明确参与者

A.进行培训评估的动员与宣传
B.评估提案分析
C.收集信息
D.评分
E.汇集整理有关资料

A.以学员为主体的评估方案
B.以培训组织单位为主体的评估方案
C.诊断性评估方案
D.形成性评估方案
E.以培训组织单位和用人单位为共同主体的评估方案

A.培训师和学员分离
B.教师向学员当面传授教学内容
C.作业管理
D.可能有面授交流的机会
E.培训工作的工业化形态

A.教学活动的组织者
B.企业发展的领导者
C.教学研讨的监督者
D.学员疑问的解答者
E.实习活动的指导者

A.书面测试法
B.报告法
C.作品审查法
D.实际操作法
E.听取受训者上司的意见

A.模式是现实的再现
B.模式即培训计划
C.模式即培训内容
D.模式是理论性的形式
E.模式是简化的形式

A.把握好教学环境与课堂气氛
B.明确备课的目的任务
C.掌握好备课的基本原则
D.注重分析项目计划
E.吃透备课的基本要领