简述学习教育心理学对教师的主要作用。

自我意识的三种心理成分：自我监控、自我认识和()。

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。

对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。

教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。

关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。

积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

结合教学实际，说说怎样运用感知规律，突出直观对象的特点？