幼儿学习的动机来源于幼儿的（）。

实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计，以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有（）。

幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期，习惯养成，从生理机制看是指（）的形成。

移情是一种特殊的观点采择，包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。

一个活动水平高的孩子，在2个月时睡眠中爱动，换尿布后常蠕动，到了5岁，在进食时常离开桌子总爱跑；而一个活动水平低的孩子，小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动，到他5岁时穿衣服也要很长时间，在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看，这说明幼儿气质具有（）。

婴儿言语形成的生理基础包括（）。

在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。

人生的第一个阶段是初生到满月，被称为（）。

研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实验法，那么这个实验中的自变量是（）。

5~6岁是学前晚期，一般是幼儿园大班的儿童，其年龄特点主要有（）。