行走是人类个体最基本的身体位移动作，衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括（）。

幼儿学习的动机来源于幼儿的（）。

婴儿言语形成的生理基础包括（）。

幼儿期是基本口语阶段，幼儿的口语交际一般分为对话和（）。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。

人生的第一个阶段是初生到满月，被称为（）。

鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为（）。

婴儿能够辨认陌生人和亲人，且陌生人的出现会引起婴儿的负面情绪如惧怕、胆怯等，且对养育她（他）的亲人的离开表现出焦虑，说明（）开始建立。

幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期，习惯养成，从生理机制看是指（）的形成。