填空题教学计划与()是教材编写的直接依据。
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3.单项选择题《现代汉语》属于()知识类教材。
A、语法
B、文化
C、语言技能
D、语言
4.单项选择题“快速查找所需的信息”属于()。
A、略读
B、跳读
C、精读
D、泛读
5.单项选择题结构、()、文化相结合,是一条重要的教学原则。
A、语义
B、语音
C、功能
D、语法
6.问答题如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心。
7.单项选择题从评分角度来看,完成会话属于()。
A、理解性试题
B、综合性试题
C、主观性试题
D、客观性试题
8.单项选择题()是自觉对比法和认知知法的本源,是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系,是最古老的教学法。
A、功能发
B、听说法
C、直接法
D、语法翻译法
9.单项选择题直接法的优点之一是()。
A、重视思维和理论知识的作用
B、有利于学生外语思维和言语能力的培养
C、促成学生第一语言的正迁移
D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力
10.单项选择题LAD假说中LAD的意思是()。
A、语言学习规律
B、语言习得机制
C、语言辅助机制
D、语言进步机制
最新试题
第一部吸收功能法的教材是()年北语编写的()
题型:填空题
1952年向国外派出第一名赴罗马尼亚的汉语教师()。
题型:填空题
教学法流派
题型:名词解释
1952年9月28日,原“专修班”更名为“()”。
题型:填空题
1950年9月最早建立的对外汉语教学专门机构是, “()”。
题型:填空题
对外汉语教学的()是学科理论的核心,是学科存在的主要标志。
题型:填空题
国家对外汉语教学师资资格培养审定工作和资格考试开始于()年。
题型:填空题
2004年国务院已经批准实施“()”工程五年行动计划。
题型:填空题
语言习得机制
题型:名词解释
明末的西方传教士学习中文有两种模式:()、()。日本江户时代(1603~1867),随着日本与中国贸易的发展,为了满足“()”的汉语学习需要,日本人陆续编写了()()()()等众多汉语教材。
题型:填空题