（）是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

填空题（）是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

1.填空题以（）等人为代表提出产生式理论．认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。

2.填空题从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、（）、网络化。

3.填空题（）迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

4.填空题根据迁移的内容不同．将学习划分为（）迁移和（）迁移。

5.填空题关系转换说的代表人物是（），他强调（）是学习迁移的一个决定因素。

6.填空题从迁移的影响方向来分类，学习迁移可以分为（）和（）。

7.填空题学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是（）迁移。

8.填空题学生学习了m（a+b）=ma+mb后，错误地得出lg（a+b）=lga+lgb，这在迁移心理学中称（）。

9.填空题陆钦斯的（）实验是定势影响迁移的一个典型例证。

10.填空题学完单词coat后，再学习raincoat时，可以产生（）迁移。