（）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。

填空题（）即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。

1.填空题学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（）主义心理学在动机领域的体现。

2.填空题马斯洛提出人有五种基本需要，高级的是（）的需要。

3.填空题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。

4.填空题（）是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。

5.填空题影响自我效能感形成的最主要因素是（），同时，（）也影响到自我效能感的形成。

6.填空题期待包括结果期待和（）期待。

7.填空题班杜拉把强化分为三种：直接强化、（）强化和自我强化。

8.填空题成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（）的动机。

9.填空题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。

10.填空题根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。