福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一...

填空题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即（），（）和关注学生阶段。

1.填空题研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是（）；二是教师的（）

2.填空题艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习所以，为了学习不被遗忘，在学习后要（）复习。

3.填空题有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种（）概括。

4.填空题学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的（）。

5.填空题奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。

6.填空题信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。

7.填空题奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。

8.问答题试述遗忘的原因及其影响因素。

9.问答题试述马斯洛的动机理论。

10.问答题人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系