单项选择题弗洛伊德认为儿童在游戏中重复不愉快的体验是()
A.本我
B.超我
C.唯乐原则
D.强迫重复
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1.单项选择题两个幼儿都在用积木搭建大桥,各玩各的,其中一个搭好后就离开了,另一个还在继续搭建。这种行为属于()
A.偶然的行为或无所事事
B.旁观
C.平行游戏
D.独自游戏
2.单项选择题对于幼儿来说,其基本活动是()
A.生活
B.集体教学
C.游戏
D.劳动
3.单项选择题游戏四因素说的代表人物是()
A.纽曼
B.佩培拉
C.加维
D.克罗伊斯
4.单项选择题游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()
A.以游戏的社会性分类
B.以游戏的认知分类
C.以游戏的教育作用分类
D.以游戏的动机分类
5.单项选择题幼儿时期最典型的游戏类型是()
A.角色游戏
B.建构游戏
C.规则游戏
D.益智游戏
6.单项选择题幼儿用“医生”来命名自己时,他便做出真实情景中医生应该做的行为和动作,这属于()
A.表演游戏
B.角色游戏
C.建构游戏
D.规则游戏
7.单项选择题皮亚杰认为游戏的认知本质是()
A.游戏是一种同化大于顺应活动
B.游戏是一种同化小于顺应的活动
C.游戏是种同化等于顺应的活动
D.游戏是一种独立的活动
8.单项选择题象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式,其开始大量出现是在儿童()
A.2岁以后
B.4岁以后
C.3岁以前
D.3岁以后
9.单项选择题下列指标不属于游戏特征“三内说"的是()
A.控制
B.真实
C.动机
D.自由
10.单项选择题幼儿用积木搭建高楼,用橡皮泥做人偶,用纸折小船的活动属于()
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
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教师在组织音乐游戏时,要努力创设民主、自由、宽松的游戏氛围,充分意识到幼儿是游戏的()。
题型:单项选择题
教师在音乐游戏的指导中应注意关注集体,()个别幼儿。
题型:单项选择题
下列不是音乐游戏主要特点的是()。
题型:单项选择题
在表演游戏中,幼儿通过扮演现实生活中的各种人物,再现游戏的情节内容来反映自己的生活印象。
题型:判断题
在表演游戏开始前,教师要与幼儿进行角色分配及表演(),包括“入戏”和“出戏”。
题型:单项选择题
表演游戏在原苏联学前教育理论中有()内在规定性。
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幼儿表演游戏的教育作用包括能加深幼儿对()的学习和理解。
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音乐游戏的组织与()是音乐游戏顺利开展的关键。
题型:单项选择题
角色游戏中()是主体。
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教师组织表演游戏时要尊重幼儿的意愿并以()的口吻提出。
题型:单项选择题