A.可预先编订
B.科学性、系统性、规律性
C.注重学习者
D.教育是未来生活的打算
E.忽略各学科间联系
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.随机分组
B.按顺序分组
C.按专业分组
D.按地区分组
E.自由结合
A.对学生的良好表现,给予肯定、表扬,则促进学生良好表现的出现
B.学生为了防止被家长和老师批判而努力学习
C.学生犯错误后受到了批判,他会减少再犯此错误的概率
D.动物发生反响后,得不到加强,则反响的概率就会逐渐增加
E.一个学生的不良表现没有受到别人的关注,他可能会逐渐停止这种行为
A.专科教育
B.本科教育
C.研究生教育
D.夜大和函授大学
E.自学高考
A.10∶1.5
B.50∶1.5
C.100∶1.5
D.1000∶1.5
A.促进健康
B.预防疾病
C.免去痛苦
D.恢复健康
A.不要压制他(她)
B.不可使其积极性受到打击
C.有礼貌地提示对方
D.以上均可采取
A.明确并澄清实习目的
B.明确学生选择护理措施的有效性
C.研究遇到问题、解决问题的方法
D.仍旧存在的疑问和建议
A.操作性行为没有已知的刺激
B.操作性行为是由已知的刺激所引起的反响
C.其反响行为发生在给予刺激之前
D.操作性行为可以作用于环境,所学习到的行为可以操纵事件的发生
A.熟悉病人的整体护理方案
B.要花很多时间备课
C.将打算的资料与学生当天的理论学习结合
D.随机选择病人
A.学习班形式
B.地方体系
C.遥控体系
D.咨询体系
最新试题
在一定的范围内,试卷的难度值越小,则区分度()
论述如何运用合作学习的原则促进护理教育。
根据识记的理解性及方法,可以划分为()
学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中,经过反复练习,能够按照操作程序较好地完成肌肉注射,这属于操作技能学习过程中的()
“给我一打健康而没有缺陷的婴儿,在所设定的特殊环境中,我都能将他们培养成预定的医生、律师、艺术家,甚至乞丐和盗贼。”支持这一观点的理论流派是()
在护理技术课堂上,针对某些操作明显落后于其他人的学生,教师应()
简述不同护理课程设置模式的特点。
教育评估和评价形成独立的研究领域开始于()世纪末,其开展过程最有代表性的国家是()。
在“课堂提问”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为()
义务论