A.遗传因素作用的可控性
B.心理发展是由遗传决定
C.遗传因素作用的可变性
D.心理发展是由遗传与环境共同决定
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A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
A.横断研究法
B.纵向研究法
C.群体序列研究法
D.交叉研究法
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.从认识单纯的规则到了解真正意义的规则
B.从单方面的尊重到多方面的尊重
C.从自我中心到以他人为中心
D.从他律到自律
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.都不是
A.皮亚杰
B.华生
C.艾利克森
D.柯尔伯格
A.感知动作阶段
B.自我中心阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
A.主要着眼于自身的具体结果
B.主要满足社会期望
C.主要履行自我接受的道德原则
D.主要履行自己选择的道德原则
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.创造认知阶段
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职业道德的激励功能的实现途径主要有()。
影响资料可靠性的可能因素有()。
感染所致的心理行为异常的表现有()。
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“一位因为丈夫出现婚外感情的女性求助者坐在咨询室中呜呜地哭,认为自己非常不幸,不停地抱怨自己倒霉,情绪非常低落。”从这个案例中,咨询师可以观察到的有()。
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