A、救助对象必须尽义务才能享受社会救助
B、社区居民人人都可以申请社会救助
C、社会救助的形式、时间与类别都是多样的
D、社会救助要帮助社会成员维持高水平的生活
E、社会救助强调救助资格审查的严肃性
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A、协助困难家庭向街道办事处提出书面申请
B、入户访问困难家庭的实际收入与生活水平
C、协助困难家庭申请医疗与教育的专项救助
D、确定对困难家庭补助的现金额度与实物
E、由居委会按季度将低保金分发给困难家庭
A、家庭收入
B、家庭财产
C、文化水平
D、道德观念
E、群众评价
A、服务对象的多样性
B、救助过程的持续性
C、社会救助的形式、时间与数量都是多样的（类型的复杂性）
D、工作方法的单一性
E、工作依据的政策性
A、生理
B、安全
C、社交
D、尊重
E、自我实现
A、评估安置对象的具体实际需求
B、实现安置渠道多元化与制定社区政策
C、协助安置对象舒缓压力
D、评估安置对象的压力
E、为安置对象建立非正式的小组支持网
A、伤病残退役军人的危机干预治疗
B、孤老优抚对象的人生回顾与哀伤辅导
C、复员退伍军人的社会再适应引导
D、军休干部群体的认知与情绪问题处理
E、复员退伍军人的双拥工作
A、推进军休老人与社会老人融合
B、推进军休社区与驻地社区融合
C、推进军队保障与地方保障融合
D、推进军队的城乡融合
A、做好优抚对象入住革命伤残军人休养院、光荣院或军休所前的评估与准备工作
B、做好相关申请入住者的思想工作，减轻机构的压力
C、协助机构管理人员，加强对入住优抚对象的管理与服务，体现优抚社工特色
D、入住后，协助优抚对象适应休养院、光荣院或军休所里的生活习惯
E、协助优抚对象在新环境中发展新的积极的人际关系，建立畅通的沟通渠道
A、心理辅导
B、信息咨询
C、就业培训
D、代向民政机构反映王某对自己生活认识（改正：向相关机构反应其对安置状况的意见
A、开展人际支持小组，加强两个住养区老军人的相互了解
B、为两个住养区中的案主提高伙食补助
C、给民政局写信，要求将光荣院搬迁到市效
D、去周边的小学联络，请学校邀请老军人给小学生讲课，进行爱国主义教育
E、成立光荣院手工制作室，定期安排手工制作课
最新试题
社会工作者在某社区入户探访时发现社区内独居老人较多，且部分高龄老人日常生活存在困难，又不愿求人。根据社会工作伦理原则，社会工作者适宜开展的工作有（）。
社会工作者在社区走访时，有居民反应社区文体活动场地及设施不足，为进一步了解社区居民再这方面是否存在“比较型需要”，社会工作者适宜的做法是（）。
在青少年艺术治疗小组中，社会工作者小徐和组员一起用手工材料制作了名为“我的力量来源”的作品，但在分享环节，组员因为不知道如何进行分享而陷入沉默，下列小徐的回应中，能够体现出示范引导技巧的是（）。
为了深入了解社区需要并与居民建立关系，社会工作者最适宜采取的收集资料方法是（）。
某社会工作服务机构应接到邀请开展困境儿童服务项目，社会工作者小李及其项目团队在设计好服务方案后，走访了辖区学校，社会卫生服务中心，未成年人保护工作站等多个组织，了解他们为困境儿童提供服务的现状，从管理社区资源角度来看，小李及其项目团队所开展的工作属于（）。
随着服务项目的增多，某社会工作服务机构负责人决定采取授权的方式提高机构的工作效率。该负责人对项目任务进行了分解，将任务分配给能力适合的员工，并赋予其人、财、物的处置权。在授权过程中，该负责人还需要（）。
下列社会工作者的做法中，最能充分体现地区发展模式特点的是（）。
街道办事处（乡镇人民政府）在社区治理体系中发挥的是（）。
某农村社区的青壮年大量外出务工，村里留守老人较多，老人们虽然平时生活能够自理，但普遍担心生病后在外工作的子女无法及时赶回，没有人照顾自己，社会工作者老周拟采用社区照顾模式，打消老人们的顾虑，下列老周的做法中，最能体现“由社区照顾”实施策略的是（）。
在小组活动开展过程中，社会工作者老汤发现组员莉莉最近经常迟到，分享也不如以前积极，有时还会故意转移话题，影响活动进程，为了改变这种情况，老汤最适宜的做法是（）。