A.核算成本
B.检验培训的发展水平
C.提高员工的参与意识
D.明确培训的资源状况
E.衡量培训工作的完整性
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A.亲自培训员工
B.为员工的培训预留时间
C.为培训员工提出要解决的难题
D.关心员工在培训中的收获
A.目标设置理论
B.期望理论
C.双因素理论
D.需要理论
A.学习能力
B.培训动机
C.自我效能
D.学历水平
A.创新能力
B.学习能力
C.培训动机
D.自我效能
A.第一个层面
B.第二个层面
C.第三个层面
D.第四个层面
A.依样画瓢
B.融会贯通
C.举一反三
D.自我管理
A.第一个层面
B.第二个层面
C.第三个层面
D.第四个层面
A.对未来的警觉程度
B.对事物的认知程度
C.对信息的传递程度
D.对变化的调整能力
A.对未来的警觉程度
B.对事物的认知程度
C.对信息的传递程度
D.对变化的调整能力
A.促使成员迈向共同愿景
B.促进了组织与环境相适应
C.鼓励员工相互合作,增加凝聚力
D.形成员工之间探讨和对话的氛围
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集体合同是指用人单位与该单位职工根据相关规定,就劳动报酬等事项,通过集体协商签订的书面协议,其意义体现在以下几个方面:()。
企业员工培训与开发项目设计需要考虑的原则有哪些?()
请分析该企业绩效考核工作存在的问题。
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平等协商制度作为企业民主管理制度的基本形式之一,其拥有以下哪三种形式?()
劳动争议处理的具体原则的落实,保障了总体原则在劳动争议处理全过程中的实现,以下哪些属于劳动争议处理的原则?()
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