A.美感
B.理智感
C.道德感
D.遗憾
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A.间接性
B.概括性
C.具体性
D.直接性
A.时间很短
B.容量有限
C.意识清晰
D.操作性弱
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注日常阶段
A.创造性
B.复杂性
C.广延性
D.连续性
A.又称六三三学制
B.以美国学制为蓝本
C.规定男女不许同校
D.规定小学六年、初中三年、高中三年
A.宗教本位论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.生活本位论
A.传递和保存文化的作用
B.传播和交流文化的作用
C.选择、提升文化的作用
D.更新、创造文化的作用
A.“建国君民,教学为先”
B.“幼者听而弗问,学不躐等也”
C.“不愤不启,不悱不发”
D.“君子之教,喻也”
A.永恒性
B.相对独立性
C.历史性
D.阶级性
A.序
B.庠
C.校
D.学
最新试题
午饭前偷偷吃了零食的果果现在一点都不饿,看着妈妈做的午饭他犯难了,既不想吃也不想被妈妈训斥。这种心理冲突是()。
张老师发现学生们在上课时一般前30分钟的注意力是比较集中的,这属于()。
下课之后,邱老师会将课程实施地真实情况与课程计划进行对比,符合程度高,邱老师便会认为本课程实施地较为成功。邱老师在课程实施方面偏向()。
晓杰看到他的同学在自习课交头接耳说话后选择报告老师,理由是“我想要老师表扬我,做一个好孩子”。依据科尔伯格道德发展的阶段理论,该学生处于()。
小爱的妈妈正在为女儿犯愁,明天就要去新学校了,但是小爱比较胆小,不敢在公众场合前表露自己的真实想法,更不懂得如何拒绝他人。应该对小爱采用()。
小明登录某网站需要验证码,小明在输入验证码后,再去想验证码是什么已经记不起来了。不属于这种记忆特点的是()。
杨老师认为班级管理不是教师一言堂,学生才是班级的主体,应努力创造民主气氛,及时采纳学生的正确意见,让学生成为班级的主人。杨老师管理班级的原则是()。
《三字经》是我国古代的经典启蒙教材,直至今日,我们仍能看见许多小学生学习《三字经》。这说明教育具有()。
乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。
为了能在演讲比赛上脱稿演讲,小明将演讲稿读了8遍发现自己刚好会背,要想记忆效果更牢固,小明一共需要背()遍。