一个不会科学思维的人，（）

单项选择题一个不会科学思维的人，（）

A.能真正实现对知识的深刻内化，也会形成良好的素质
B.永远都不可能真正实现对知识的深刻内化，但会形成良好的素质
C.能真正实现对知识的深刻内化，但不会形成良好的素质
D.永远都不可能真正实现对知识的深刻内化，更不会形成良好的素质

1.单项选择题个体发展是（）阶段影响、历史阶段影响和非规范事件影响这三大系统相互作用的产物。

A.心理
B.思想
C.智力
D.年龄

2.单项选择题美包含着真和善—真乃科学之美，善乃（）之美。

A.思想
B.精神
C.心理
D.道德

3.单项选择题离开主体的（）和鲜明个性，既无发现发明与创造的可能，也无力推动社会前进。

A.健康体魄
B.身心健康
C.健康心理
D.独立人格

4.单项选择题独立人格素质即人格素质，是指一个人具有的基本稳定的独特（）和生理品质。

A.思维
B.道德
C.学习
D.心理

5.单项选择题教与学的知识属于（）

A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化性知识

6.单项选择题构建培训网络应以（）为本。

A.高校
B.培训机构
C.学校
D.教师

7.单项选择题科学性和（）是教材最重要的特点。

A.思想性
B.逻辑性
C.学术性
D.教育性

8.单项选择题健康素质不仅能提高人生价值品位，而且能提高（）的和谐进步程度。

A.社会
B.民族
C.民众
D.师生

9.单项选择题从无到有—从有到无—从无到有，这三个阶段是学习素质形成的基本过程。事实表明（）学习阶段对人的素质形成更重要。

A.第一
B.第二
C.第一和第二
D.第二和第三

10.单项选择题学习素质的最明显表现是主体（）和善于学习。

A.主动学习
B.勤于学习
C.乐于学习
D.反复学习