单项选择题康德提出：美是无（）的合目的性。
A.艺术
B.理性
C.道德
D.目的
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1.问答题试论审美理想与人生理想的关系。
2.问答题简述审美经验的非功利性特征。
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6.多项选择题对广义的美育理解正确的有（）
A.泛指审美活动具有的教育功能
B.泛指利用审美塑造人的教育活动
C.泛指社会、学校、家庭进行的教育活动
D.具有感染人、影响人、教育人的功能
E.与智育、德育无关
7.单项选择题“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，这句话指的是艺术创造活动中的（）
A.艺术想象力
B.艺术敏感
C.艺术技巧
D.艺术灵感
8.单项选择题美育的怡情养性功能指的是（）
A.通过调节达到心理平衡
B.追求智力的提高
C.依靠强制的手段
D.依靠道德说教
9.单项选择题贺拉斯“寓教于乐”的原则强调（）
A.美育与德育的统一
B.美育与智育的统一
C.美育与体育的统一
D.德育与智育的统一
10.单项选择题席勒认为实现自由的唯一途径是（）
A.人格教育
B.情感教育
C.道德教育
D.审美教育
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“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所体现出的审美形态是（）。
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审美主体与审美对象的基础是（）。
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“明月照积雪”、“长河落日圆”所体现出的审美形态是（）。
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审美活动并不是一个封闭孤立、与世隔绝的世界。比如，审美活动从根本上受到物质实践的决定和制约体现了审美活动的（）。
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个体无意识学说是由心理学家（）提出的。
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崇高一方面表现为体积的大或数量的大，被（）称为“数学的崇高”。
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（）提出：“隐也者，文外之重旨也”。
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审美活动包括三个基本要素：审美主体、审美关系和（）。
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下列人物与理论搭配正确的有（）。
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以下对于巫术的叙述正确的是（）。
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