提高科学文化素质，应从（）抓起。

独立人格素质的地位作用主要表现在（）。

素质教育试验的一般要求是（），以及通过撰写论文学会对成果的总结提炼等。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。