单项选择题（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。
A.个别教学
B.个别化教学
C.单一教学
D.针对性教学
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1.单项选择题促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。
A.持续性
B.自发性
C.开创性
D.创造性
2.单项选择题（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。
A.个人品德修养
B.精神审美素质
C.独立人格素质
D.思想道德素质
3.单项选择题教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。
A.外部矛盾
B.心理矛盾
C.教学矛盾
D.内部矛盾
4.单项选择题素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。
A.素质发展
B.科学发展
C.文化培养
D.个性潜能发展
5.单项选择题学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势
A.社会教育
B.家庭教育
C.现代教育
D.素质教育
6.单项选择题（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。
A.生产力发展
B.经济建设
C.社会主义建设
D.物质文化建设
7.单项选择题社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。
A.法律规范
B.道德规范
C.社会规范
D.以上都正确
8.单项选择题优化师生关系的关键在于教师正确的（）。
A.科学观
B.学生观
C.人生观
D.世界观
9.单项选择题（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。
A.小目标牵引
B.大目标牵引
C.目标牵引
D.以上都不正确
10.单项选择题（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
A.基础教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.社区教育
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教育机会平等所包含的含义是（）。
题型：多项选择题
素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。
题型：判断题
高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。
题型：多项选择题
促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。
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学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。
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题型：判断题
根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。
题型：多项选择题
促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、创造性地学习。
题型：判断题
个人、民族或国家无论在什么状态下，都必须具有崇高昂扬、坚不可摧的精神。
题型：判断题