单项选择题教育思想或()始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。
A.施教思想
B.教育水平
C.教育经验
D.教育方法
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1.单项选择题课程之所以需要“开发”,是因为存在着()。
A.学习潜能
B.课程潜能
C.教学潜能
D.个性潜能
2.单项选择题()是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。
A.精神审美素质
B.个人品德素质
C.独立人格素质
D.科学文化素质
3.单项选择题()对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
A.基础教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.社区教育
4.单项选择题素质形成本身,就是在某一学科领域获得独立准确的()判断。
A.精神价值
B.内在价值
C.外在价值
D.实际价值
5.单项选择题()是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。
A.学习素质
B.思维素质
C.健康素质
D.科学文化素质
6.单项选择题劳动技术教育包括劳动教育和()两个方面。
A.社会教育
B.综合教育
C.德育教育
D.技术教育
7.单项选择题()就是指学生真正按照自己的愿望,学自己想学、爱学的东西,广泛汲取知识营养,在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游,不断扩充、丰富自己的知识内涵。
A.开拓地学
B.创造性地学
C.健康教育
D.持续性教育
8.单项选择题素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。
A.个性潜能
B.发展潜能
C.健康个体
D.个人理想
9.单项选择题()也是学生树立崇高正确的人生追求,实现自主健康成长的有效途径。
A.小目标牵引
B.大目标牵引
C.目标牵引
D.以上都不正确
10.单项选择题素质教育对教的基本要求是(),但一定要教得最好,绝非盲目、无度用“药”。
A.为教而教
B.教学相长
C.教到必要
D.教有所学
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学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋势,学校应当()。
题型:多项选择题
提高科学文化素质,应从()抓起。
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独立人格素质的地位作用主要表现在()。
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学校在学科专业设置上应有充分的自主权,(),使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。
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激活每一位受教育者个性潜能发展,学校除了在()等方面有计划地大胆创新外,同时必须为此提供相应的服务保障条件。
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对家庭来说,应在孩子的启蒙教育时就鼓励他们养成不等不靠的独立意识以及自主自觉探索、解决问题的良好习惯。
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教育机会平等所包含的含义是()。
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独立人格素质的地位作用主要表现()。
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促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。
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