高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

独立人格素质的地位作用主要表现在（）。

人才是一切社会文明进步的重要基础，是国家、民族兴旺发达的基本依托，是所有事业取得成功的根本保证。

德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

独立人格素质的地位作用主要表现（）。

从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整个教育活动。